![]() |
![]() |
|||||
| ||||||
|
|||||||
| الرأي والرأي الأخر النقاشات الجاده |
![]() |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
رقم المشاركة : [1] |
|
مراقب
![]() |
واقعنــــا المــــــــــر
للاسف هاذا هو واقع تعليمنا المر للاسف هاذا هو نتاج جامعاتنا من التعليم العالمي للاسف هاذا المستوى التعليمي للمتخرج السعودي من طلابها وطالباتها ذوي الكفائات العقلية الإبداعية العالية يجب ان تكون هاذه القضية تحديدا ً قضي راي عام وتناول القضية بطرح هادف .... فا بالتعليم تتحصن الأمم حلت في المرتبة 2998 من أصل 3 آلاف جامعة في العالم دار أمس في مجلس الشورى، جدل واسع حول قدرة الجامعات السعودية على دخول مرحلة التنافسية العالمية مع الجامعات المتقدمة، خصوصا بعد تسجيلها مرتبة متأخرة في التصنيف العالمي، حيث جاء تصنيف الجامعات السعودية مخيبا لآمال المهتمين بالشأن التعليمي. وجاء ترتيب الجامعات السعودية في المرتبة 2998 من أصل 3000 جامعة عالمية فضلا عن عدم استحقاقها لأي مرتبة في استفتاء أجري عن أفضل 500 جامعة في العالم. وقلل الدكتور بندر الحجار، عضو مجلس الشورى من قدرة الجامعات السعودية على القيام بدورها الحقيقي في التدريس، والبحث العلمي، وخدمة المجتمع شانا هجوما على النظام التعليمي الجامعي، معتبرا أنه لا يستطيع منافسة الأنظمة المعمول بها في الجامعات الخارجية، لافتا إلى ان المنتج المحلي لن يضاهي أبدا المنتج الغربي، في ظل نظام الجامعات المركزي، والذي يسلب صلاحية رؤساء الأقسام وعمداء الكليات تحت عنوان (... لعمل اللازم) وضم الدكتور محمد آل زلفة، صوته للدكتور الحجار فيما ذهب إليه، وقال «ان ما ينفق على التعليم في بلادنا، يساوي ما ينفق على التعليم في كثير من البلدان المتقدمة فلماذا تحتل السعودية مرتبة متأخرة في التصنيف العالمي لا تأتي بعدها سوى الصومال وجيبوتي؟ |
|
|
|
|
|
|
|
|
رقم المشاركة : [2] |
|
الإدارة
![]() |
مشاركة: واقعنــــا المــــــــــر
يعين الله فديت قلبك هذا حال الدنيا
لي عوده مره اخرى لنقاش يليق بقلمك المميز الف شكر عيوني |
|
|
|
|
|
|
|
|
رقم المشاركة : [3] |
|
محبوب ماسي
![]() |
مشاركة: واقعنــــا المــــــــــر
هههههههههههههههههه
بصراااحه هم يبكي وهم يضحك والله لاسف الشديد انو جامعتنا بالمستوى دا الواحد ايش يقول اصلا يعني ما الوضع كلو متردي يعني جات على الجامعات ...... |
|
|
|
|
|
رقم المشاركة : [4] |
|
مراقب
![]() |
مشاركة: واقعنــــا المــــــــــر
اشكركم على المرور
|
|
|
|
|
|
|
|
|
رقم المشاركة : [5] |
|
عضــ vipــو
![]() |
مشاركة: واقعنــــا المــــــــــر
واقع مر للاسف الشديد
على ما يبدو ان مقاييسنا للجامعه الكبيره الضخمه يعتمد على المساحه وكبر المبنى وكثرة الكليات فقط اعزائي,, انا ارى ان هذه الحاجات تعتبر سطحيه للمعنى الحقيقي للجامعه نحن نهتم بالظاهر فقط, اي كبر المبنى والمساحه وما إلى ذلك بينما نغفل اللب وما يهم اكثر ((مثل الابحاث العلميه)) هل تعلمون ان الجامعات في الغرب ينتجون؟؟ انهم ينتجون من كل نواحي العلوم يقومون بتجارب لأدوية او منتجات اخرى مثلا يقومون بتطوير اجهزه معينه يقومون بنشاطات كثيرة إلى درجه ان الحكومة تعتمد على الجامعه اعتماداً كبيرا في مجالات عده مو مثلنا فقط مكان للدراسه والتخرج علشان تتوظف في مكتب وبس اللي ابي اقوله هو اني لم استغرب من مركز جامعاتنا على مستوى العالم ان لم نغير سياستنا الاداريه في ما يتعلق الجامعات فلن نتقدم ابداً ......................... تسلم على الطرح المميز اخوي الطير لا تحرمنا من جديدك :) العاشق |
|
|
|
|
|
|
|
|
رقم المشاركة : [6] |
|
عضــ vipــو
![]() |
مشاركة: واقعنــــا المــــــــــر
ادرس 12 سنه مرحله دراسيه .. وبعدها يجي تقريبا 4 او 5 سنوات الجامعه ..
والدراسه كلها بالعربي طيب ؟ ليش يمتحنون امتحان تحديد مستوى في الانجليزي للطلاب اللي يبون يدرسون ماجستير ؟ وتقولون نظام تعليمي مو فاشل وتزعلون .. لا والله .. هذا الواقع .. الله يعينكم .. شفت الفرق والله .. :) |
|
|
|
|
|
|
![]() |
| أدوات الموضوع | |
| انواع عرض الموضوع | |
|
|

